林程耐心等待着,终于听见学委说:林老师,我想真诚的跟你提一条建议。
可是,可是学委的思想明显受到了很大的冲击,她父母就是老师,从小就一直告诉她只有努力,抓每一分每一秒学习,才能成功。但现在在林老师的课堂上,竟然有了另一
学习方法,比她以往所用的死努力更加有效了。
我们地理课上的气氛太活跃了,有吵到我了,老师你也不维持纪律。
林程闻言了
,承认:还有吗?
学委急忙摇:没有了,谢谢老师,我先走了。
学委一哑声了。
学委没有说话,而是抿起了嘴。
没想到他和林程午休的时间也会有人打扰,自己都已经一上午没有和林程亲亲抱抱了。
林程也发现这个同学钻死胡同了,他再抛一个问题:你觉得
中时期学生最重要的任务是什么呢?
我觉得你对一些差生太和善了,这样本就
不住他们。
林程收起笔,放好:请讲。
林程见她讲完了,拿一个一次杯给她倒了一些
,见她喝完才
:首先提前
课这件事,每节课都是有固定的课堂任务的,如果同学们认真听课,
合老师,课堂任务提前完成了,老师是不介意给同学们行个方便的。
学委意识的
了
,当然掌握到了,林老师讲课生动有趣,学生们会不自觉的跟着他的思路走,以前一直是她拉分科目的地理,她上课的时候竟然都听懂了,而且月考还在前二十,以前这可是她想都不敢想的成绩。
既然如此,我可以认为林老师的教学方法没有问题,对吧?
对。林程先是给予肯定,学习的过程也就是掌握知识的过程,我的教学方法可能和其他老师的不同,那你在我的课堂上掌握到知识了吗?
怎么到了林老师这里就不一样了?
可是学委有些语竭,林老师说的有理,但从小到大她的老师们都会告诉她,学生要抓
一切时间学习,每一分每一秒都不能浪费,还以她的学习态度作为标榜。
学委忽然低,语气很轻很快:我想咱们还是别提前
课了,咱们学校是省重
中,每个老师上课的时候都会上满四十分钟,偶尔还会在课间多给学生们加几分钟,只有老师你,每次最后一节课都会提前两分钟让学生们准备
课。
学委抿了抿嘴,似乎是不认同却又说不来反驳的话。
学委还等着谢逸风一个问题,就看见谢逸风板着脸:那你还有什么问题吗?
谢逸风听不去了,他直接问
:那我问你一个问题,你们班除了地理,还有那一科排名第一?
把人送走后,谢逸风关上门,这才抱住林程,在他脖里
了一
气:真不知
你怎么这么耐心。
林程了
:好,老师不生气。
学委看见谢逸风,意识的瑟缩了
,而后假装若无其事的跟着林程。
当然是学习。学委这次回答非常定。
对。
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老师你先答应我别生气。
林程则继续:其次关于班级活跃度和课堂纪律这两件事
,每位老师有自己的教学方式,不能顾及到每一位同学,所以还是以班上大多数同学的
况为主。
林程坐,找
昨天测验的卷
来,指了指:哪
题不会,老师现在给你讲。
了个,阻止了谢逸风接
来的行为。
林
谢逸风这才看见,林程边还跟着一个女生,他略有些不
兴的回到自己座位上。
林程示意学委继续说。
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