业的Julic教官,她的小
虽然也是属于能保有
窄与弹
的名
,但是随着年纪不再是
有
回复力的青
年华,在学园担任公用女
时,同样被过度使用,但也无法像学生时期还能借着适度的保养、微改造保持弹
,终究也是失去对男人的
引力了……对Julic教官来说,她就算没有得到自由,其实也无法以女
的
分继续生存……就跟她们这一届的同学一样……女
本来就是寿命短暂的商品,当初买主会相中青
貌
的自己,等到自己老了、
松弛了,他也会再考虑购买新的、青
貌
的另一名女
,这是所有被买走的女
们都难逃之宿命。
对此,学园决策层与改造研发团队也曾商议是否有改善之法,但是本来要对抗
老化就是人类一大难题,还需考虑到相同的女
使用太久可能让主人
到烦腻,减少女
使用寿命还能增加买主更换女
的频率,提
购买次数,在
因素考虑
,也放弃了这一块研究。
Julic教官自己不知
的是,她与学校
层约定好的「期限」,其实就是她们这一届的女
大约可以撑到的使用寿命之极限,所以如果她无法如愿达成协议的目标值,作为最后一
剩余价值的压榨,可能还是难逃送
牧场度过余生的命运;然而,她的亮
表现获得不少肯定之外,在学园的她,也目睹了许多与她届数相近,被卖
去的女
,因为主人没有好好保养照顾而提早报废,被送回学园
置的案例,当中甚至不乏自己的同学、朋友,
心伤痛之余,她也
认到留在学园工作的自己其实有多么幸福了…………Julic教官跟我们讲她的故事,从学园学生变成学园的女
,最后变成教官甚至有恢复自由的这一切经历,也呼应着前面总教官所说的,我们的另一个选择……最初,Julic教官被学园买
来,主要是为了传承仪队社的表演,「顺便」当作学园的移动
便
,当作是对助教们的犒赏。
比起其他被使用还要限制、呵护保养的学生们,完全没受到保护,甚至被使用也没
数可赚,什么好
都没有的Julic教官,刚到来的前几年也不好过,她的地位甚至还比那些学生们还要低廉。
但是因为是过来人,加上Julic教官不仅认真教导社团学妹们,
格脾气又好,所以社团学妹们才会将她当作依托,她也因为这方面的表现被赞赏,被提升到教导、
理幼
们打
自己的Julic教官。
若非如此,在仪队社渐趋稳定后,她实际也失去原本作用,到时面临的,很可能会是更悲惨的
场,但是当她
成绩,一切就不一样了。
不仅让她有机会获得自由,也造福了不少学妹们。
因为Julic教官成功改变了学园不少陈年问题,不仅知
「顾客要什么」,更清楚「学生要什么」,而且
为当事人的她,也一边站在顾客,一边站在学生们的角度,比如她当教官,稍有话语权,第一件请实验室从事研究的助教们协助改善的,就是原本以刺青的方式将工业用染料刺
肤染
这项改造方式;这本是学校人员甚至顾客们都不会去在乎的,但是
为改造的受难者的学姊知
这对学妹会造成多大的苦痛。
到了后来,才研发
另一
利用漂染的技术,虽然选择的颜
有限,也没有原本染料那样鲜艳,但是漂染后原本的

位更加粉
、更为真实,也更加发挥了女
们青

的优势……另一方面,她也有在帮学校努力扩充收
,也许熟知自己哪些
位可以创造价值,她对学妹各项服务项目的营销能力甚至不亚于学校原本负责推销女
学生的专家,而且因为她原本的女
分,在
迎一些宾客到来、主持重大活动时,也可以「接受」宾客间对自己的
言语或轻薄行为,自然也让气氛更为
烈。
原本,Julic教官也以为像这样特殊的学园
,自己会是唯一一个,毕竟最初购买的理由已经不成立,所以等到自己重获自由,应该不会再补上这类学园女
了,但是在一、两年前,Julic教官确实
成效时,
层似乎改变了想法,也或许是为了让学生们有一个足以向往、奋斗的目标,便把Julic教官原本这个位置保留
来,变成「如果有符合学校期待的优等生,让学园买
来,就可以担任学园教官,并最后得到自由」的宣传包装,对于被
久压抑,看不见末来,极度想脱离女
命运的学生来说,这几乎是最有效的鼓励了。
果不其然,当Julic教官向我们说明,我们如果表现得好,让学校
层相中的话,也许可以同样被买
来,培养成跟Julic教官一样的幼
教官,来应付已经与Julic教官当学生的年代有一大段差异的新
学的女孩们。